Primer software libre para enseñar ajedrez hecho por un venezolano

La aplicación es compatible con sistemas operativos Windows y GNU/Linux y busca ser incorporado como software base de las computadoras Canaimitas y Canaimas / El juego busca estimular la curiosidad de los más pequeños por la ciencia

Caracas, 31 de enero de 2015. Mango Paola Ajedrez es el primer programa informático desarrollado por un venezolano para enseñar a niños a jugar ajedrez.

La aplicación es compatible con sistemas operativos Windows y GNU/Linux y busca ser incorporado como software base de las computadoras Canaimitas y Canaimas.

El programa tiene una serie de imágenes y sonidos entretenidos que ayudará a las niñas y niños a comprender este deporte. El juego busca estimular la curiosidad de los más pequeños por la ciencia.

Asimismo, por lo llamativo y sencillo del juego, es posible que infantes con edades comprendidas entre los tres y cuatro años logren jugar una partida sin haber aprendido a leer, siempre y cuando cuenten con la guía de sus padres.

Su autor, José Andrés Morales Linares, es un ingeniero en sistemas egresado del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño.

Además de Mango Paola Ajedrez, creó el software de seguridad en redes Mango Sniffer, el motor de búsqueda Mangoos, el software de gestión pública Mango Alcaldía, el software de control bibliotecario Mango Alejandría y el motor de páginas dinámicas Mango Pac.

Beneficios del ajedrez

El aprendizaje y práctica de este deporte generan beneficios en todas las edades. Es importante la incorporación de este juego en la vida de las niñas y niños, porque favorece al ejercicio y desarrollo de aptitudes mentales como: concentración, memoria, razonamiento y coordinación.

“El ajedrez dispara el razonamiento abstracto y espacial y para las matemáticas es especialmente útil (…) El 80 por ciento de los niños que van a las olimpiadas de matemáticas tienen conocimientos ajedrecísticos”, José Javier Cuello, instructor de la Academia Nacional de Ajedrez.

Diversos estudios indican que los niños que practican ajedrez desde pequeños logran mayor enfoque, confianza en sí mismos, paciencia, habilidades de pensamiento y lógica, expanden su imaginación, adquieren habilidades para resolver conflictos y aumentan su agilidad y resistencia mental.

http://www.vtv.gob.ve/articulos/2015/01/31/primer-software-libre-para-ensenar-ajedrez-hecho-por-un-venezolano-709.html

Revisan avances en temas educativos con Jefes y Jefas de Zonas Educativas del país

Caracas, 30.01.2015 (Prensa MPPE).- Jefes y Jefas de las Zonas Educativas de todo el territorio nacional realizaron un encuentro este viernes en el Salón Simón Bolívar de la sede del Ministerio del Poder Popular para la Educación, con el Titular de este Despacho, Héctor Rodríguez Castro, para revisar el avance de los procesos educativos en cada una de las entidades.
Así lo informó el Ministro para la Educación a través de su cuenta en la red social tuiter @HectoRodriguez “Tuvimos una gran jornada de trabajo con los jefes de las zonas educativas del país tocando distintos temas educativos”.
Indicó “Revisamos el proceso de actualización y formación para maestros así como el #PlanDeMantenimientoEscolar los sábados”.
Rodríguez Castro destacó “Tenemos que mantener las escuelas como territorios de paz y fomentar la convivencia en nuestros niños niñas y jóvenes”.
“Estamos convencidos que para mejorar el sistema educativo debemos estrechar la relación escuela-familia-comunidad”, resaltó el Ministro para la Educación.
Héctor Rodríguez Castro afirmó “Seguiremos ejecutando acciones para elevar el clima de paz y convivencia en todas las escuelas y liceos del país”.
Para finalizar, manifestó “#SomosPuebloLuchador y junto a nuestro Presidente @NicolasMaduro continuaremos por el camino que nos marcaron Bolívar y Chávez”.
Los encuentros con los Jefes y Jefas de las Zonas Educativas del país se realizan continuamente, para hacer seguimiento a todas las tareas asignadas que van en beneficio de la Educación de todos los niños, niñas y jóvenes de la patria, contempladas en el Plan Estratégico 2015, emanado de los resultados de la Consulta por la Calidad Educativa. 

http://www.me.gob.ve/noticia.php?id_contenido=29237

Educación en Venezuela es tesoro del pueblo

La Habana, (PL).-  El pueblo de Venezuela reconoce al sistema bolivariano de educación como uno de sus tesoros, aseguró hoy el viceministro de ese sector, Rodulfo Pérez.

El vicetitular señaló a Prensa Latina que el modelo educacional que se adelanta en esa nación suramericana es pertinente y oportuno para el desarrollo de esa sociedad.

Destacó los esfuerzos materiales que ha hecho el Gobierno, entre ellos mencionó que se elevó la inversión social, lo cual se logró como parte de la obra del fallecido presidente Hugo Chávez, quien posibilitó el control por parte del Estado de la industria petrolera.

Agregó que eso permite disponer de recursos para impulsar programas como el Canaima para que cada estudiante que pertenece al sistema público de enseñanza tenga, de forma gratuita, una computadora personal, así como los más 355 mil maestros que les imparten clases.

También mencionó el programa alimentario escolar, que permite acceso a una dieta balanceada es de amplio impacto, pues los índices de nutrición eran alarmantes cuando Chávez alcanzó la presidencia de la nación, aseveró Pérez.

Comentó que en su país está prevista la construcción de mil 500 ciudades educativas, las cuales se realizarán con la cooperación de China, y serán espacios donde confluyan todas las enseñanzas, así como las misiones educativas de ese país.

Venezuela tiene el sistema educacional proporcionalmente más grande de América Latina, entre extensión territorial y población, y tiene además una matrícula de más de 10 millones de estudiantes, lo cual coloca a ese país como la quinta matrícula más grande del mundo y la segunda de la región, dignamente después de Cuba, apuntó.

El viceministro, quien asiste al evento Pedagogía 2015 como parte de la delegación de su país, explicó que ellos representan la voz de los maestros venezolanos y el tremendo esfuerzo que se hace allí desde las instituciones educativas para contribuir a la construcción de una sociedad de amplia democracia y justicia.

La cita que se realiza en el capitalino Palacio de las Convenciones acoge a más de dos mil 700 participantes de una treintena de países y cerrará sus puerta el próximo viernes.

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Pedagogía 2015 por difusión del pensamiento latinoamericano

La Habana, (AIN).-  La conformación de una identidad nacional y continental, el legado de José Martí y Fidel Castro a Latinoamérica y el mundo, así como también sus aportes científicos y educativos, constituyeron temas centrales de debates, mesas redondas y ponencias en Pedagogía 2015.

En el Palacio de las Convenciones de La Habana, donde sesiona este evento, se discutió sobre el desarrollo científico y tecnológico en función de la enseñanza y del progreso socio-económico.

Miradas reflexivas en torno al sistema educacional en jóvenes y adultos en diversos contextos latinoamericanos y la trascendencia del ideario de Ernesto Che Guevara, Paulo Freire, Anisio Teixeira, y Hugo Rafael Chávez Frías, entre otras personalidades del continente, evidenciaron la necesidad de conocer la historia regional.

Formaron parte de los cursos impartidos en la jornada el desempeño de los maestros ambulantes y de apoyo en las condiciones de exclusión social de escolares con necesidades educativas especiales, la investigación educacional y la introducción de resultados en relación con fundamentos pedagógicos y filosóficos.

Retos de las organizaciones de los trabajadores, la experiencia cubana en el tratamiento de una educación para la salud, figuraron en las conferencias temáticas de la cita.

Se impuso también entre los temas de la agenda la necesidad de incorporar desde la educación primaria una educación sexual, en aras de evitar el embarazo precoz en la adolescencia, y se realizó un foro sobre la integración latinoamericana y el papel del sindicato de la enseñanza en la formación de una cultura política.

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Experiencia de investigación docente en Venezuela es expuesta en Congreso Pedagógico de Cuba

AVN / Caracas , 29 Ene.- En más de 20 salas del Palacio de las Convenciones, ubicado en La Habana, Cuba, continúan este jueves paneles, simposios y sesiones de debate para discutir modelos educativos del mundo, durante el Congreso Pedagógico 2015, que se realiza en esta isla caribeña, con la participación de más de 30 países.

La actividad, que cuenta con más de 3.000 asistentes, tiene previstas varias ponencias para hoy que estarán a cargo de Venezuela, Ecuador y Bolivia, naciones que abordarán temas relacionados con la formación de valores, la nacionalidad e identidad cultural.

De acuerdo con el programa, también se abrirá un debate sobre la relación escuela-familia-comunidad, la formación y la investigación científica, reseña el sitio web de Prensa Latina.

Sobre la participación de Venezuela en este congreso, el viceministro para la Educación, Rodulfo Pérez, comentó que el año pasado el país realizó una serie de congresos en escuelas, municipios, estados y luego uno nacional, del que se generaron 6.000 trabajos de investigación elaborados por los maestros sobre los espacios de aprendizaje.

Pérez informó que para este año está en curso el sistema de congresos pedagógicos. Adelantó que el congreso nacional de Venezuela se realizará en julio de 2015 y ya cuenta con 78.000 docentes inscritos.

Se espera que para el cierre del Congreso Pedagógico en Cuba, previsto para este viernes, se desarrollen ponencias sobre el intercambio de experiencias y la actualización del sistema educativo.

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Congreso Pedagogía 2015 rinde tributo al Pensamiento Educativo del Comandante Hugo Chávez

Este martes se desarrolló, en el Congreso Internacional Pedagogía 2015, en Cuba, un foro especial que constituyó un escenario de debate del pensamiento latinoamericano a propósito del 162 aniversario del nacimiento de José Martí y 120 de su caída en combate.

En la actividad se debatió la trascendencia del pensamiento educativo en Latinoamérica del Comandante Supremo, Hugo Rafael Chávez Frías, en la que un grupo de expertos examinaron experiencias y enfoques de desarrollo en estos tiempos de búsqueda de los mejores caminos para elevar la calidad de la formación de la nueva generación.

El viceministro venezolano de Educación, Rodulfo Pérez, comentó que “les transmito el agradecimiento por parte del ministro Héctor Rodríguez a toda la delegación de maestras y maestros que se encuentran acá en este evento, representando el esfuerzo, el amor y la dedicación (…) todo el magisterio venezolano le dedica a diario su amor, entrega y sacrificio a la formación de los hijos del pueblo de Venezuela”.

Seguidamente, Luis Bonilla, presidente del Centro Internacional Miranda (CIM), destacó que el Comandante Chávez convocó para que soñaran una Revolución y “desde todos los rincones de Venezuela, salieron maestras, maestros, profesores y profesoras para ayudar en las distintas tareas de la Revolución y decir que era posible soñar con un mundo distinto”.

“Chávez no sólo cumplió la agenda que nos prometió, sino que dejó tareas para cada uno de nosotros. La agenda de transformaciones de Chávez no termina con su desaparición física, es un punto que nos obliga a todos aquellos que decimos que somos Chávez a continuar con ese legado y el proceso de transformación que inició”, señaló.

Además indicó que cuando se habla del origen del pensamiento educativo de Chávez, primero se destaca el origen social. “A diferencia de muchos presidentes desclasados que tuvimos en el pasado en Venezuela, Chávez siempre se reivindicó como hijo de maestro, nieto de campesinos, bisnieto de rebeldes y nunca renegó de su origen de hombre de pueblo”.

“Cuando en 1999 el Comandante asume el Gobierno Bolivariano, la educación universitaria estaba presente sólo en 135 de los 335 municipios del país. La matrícula universitaria alcanzaba escasamente 752 mil estudiantes sin que todos pudiesen graduarse”, recordó.

Gracias a la Revolución Bolivariana, hoy en día la educación universitaria está presente, no sólo en los 335 municipios, sino en todas las parroquias, garantizando que el fenómeno de bachilleres sin cupo desapareciera, dijo Bonilla.

“Chávez nos devolvió el concepto de Patria y para quienes hemos sido militantes socialistas, revolucionarios muy jóvenes, también tuvimos que desaprender, porque incluso el concepto de patria era esquivo. Hoy en día, no sólo para los venezolanos, sino para la izquierda venezolana y latinoamericana, el concepto de patria vuelve a ser un concepto fuerza en el pensamiento educativo emancipador”.

Finalmente, destacó que José Martí había planteado en 1890 que los latinoamericanos debían darse prisa en conocerse como quienes que van a luchar juntos por la unidad de Latinoamérica y el Caribe, por lo que con el intercambio de experiencias construyen una necesidad para enfrentar los grandes retos en la formación de los niños, niñas y adolescentes.

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Libros de Colección Bicentenario aseguran inclusión y permanencia de niños y jóvenes en sistema educativo

Charallave, 28 Ene. AVN.- Un total de 2.275.262 textos de la Colección Bicentenario fueron entregados gratuitamente en el año escolar 2014 y lo que va del 2015 a los estudiantes de los niveles inicial, básica, media y diversificada para garantizar su inclusión y permanencia en el sistema educativo de los seis municipios que conforman el eje Valles del Tuy, estado Miranda.

El número de libros que llega a los niños de los Valles del Tuy forma parte de los 35 millones de ejemplares anuales impresos por el Ministerio del Poder Popular para la Educación a través de la Colección Bicentenario, textos diseñados en su totalidad por docentes e investigadores venezolanos, especialistas en Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

La colección Bicentenario nació como iniciativa del presidente Hugo Chávez en 2011, con motivo de la conmemoración de los 200 años de independencia de Venezuela.

El Jefe de la Zona Educativa del estado Miranda, William Oropeza, manifestó que la Colección Bicentenario ha tenido un enorme impacto como política de Estado en materia educativa y como recurso para el aprendizaje en las instituciones educativas de la entidad.

“Los textos escolares de la Colección Bicentenario se conciben bajo una política de Estado de promoción, aseguramiento de la inclusión y permanencia de los niños y adolescentes en el subsistema de Educación Básica”, explicó.

Recordó que desde el inicio del año escolar 2014-2015, la entrega de los textos escolares, enmarcada en el Plan de la Patria 2013-2019, se acompañó de actividades recreativas, culturales y deportivas con el fin de promover un ambiente que propicie valores de colaboración, solidaridad y de paz escolar.

“Estos textos educativos contribuyen al empoderamiento de los conocimientos y saberes para la consolidación de la cultura local, regional, nacional, latinoamericana y caribeña. Además de dar espacio al pensamiento crítico, la reflexión y la construcción de la Patria”, destacó.

Indicó que con los libros se promueve una educación liberadora, con sentido social, con una metodología didáctica, innovadora, investigativa y creativa, basada en la lectura, para desarrollar la imaginación, las emociones y procesos mentales de los lectores de los textos escolares.

Oropeza informó a AVN que además de los libros, los niños han recibido las computadoras portátiles Canaima, un proyecto de tecnología educativa que le entrega a cada niño y adolescentes de educación primaria y secundaria una computadora portátil cargada de contenidos formativos para su educación integral. Hasta ahora, 3.4 millones de niños tiene su canaimita.

El jefe de la Zona Educativa indicó que este 2015 se realizarán entregas de computadoras en las escuelas, liceos y escuelas técnicas de los 21 municipios del estado Miranda.

Formación continua

Por otra parte, Oropeza adelantó que en el 2015 será prioridad la formación docente, con cursos, talleres e incluso postgrados dictados por el Sistema Nacional de Formación Permanente e Investigación del Magisterio Venezolano.

Entre los cursos de formación y actualización que se tienen previsto dictar destacan: radio escolar, periodismo escolar y creación literaria, con el fin de promover la investigación, innovación y creatividad de los docentes.

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Venezuela expone Proyecto Canaima y libros de la Colección Bicentenario en Congreso de Cuba

Caracas , 28 Ene. AVN.- Los logros que en materia educativa ha alcanzado el pueblo venezolano durante los últimos 15 años, son exhibidos este miércoles en un stand del Congreso Internacional de Pedagogía 2015, que se realiza en La Habana, Cuba, y que muestra al público los libros de la Colección Bicentenario y el Proyecto Educativo Canaima, que ha llegado a más de 3.4 millones de niños de todo el país.

El stand, inaugurado oficialmente por el viceministro para la Educación, Rodulfo Pérez, también exhibe el Plan Robótica Creativa, la masificación de la educación con la puesta en marcha de las misiones Robinson, Ribas y Sucre, así como el mejoramiento de la infraestructura escolar, entre otros.

“Estamos aquí para presentar los avances del sistema educativo venezolano, entre los que destaca la elaboración de los libros de la Colección Bicentenario, un tesoro venezolano logrado por los mejores educadores de Venezuela, quienes hicieron posible el sueño de Hugo Chávez: lograr unos textos de distribución gratuita que sirviesen para fortalecer el aprendizaje de los niños y niñas y contribuir con la edificación de un país de dignidad para nuestros hijos y nietos”, expresó el viceministro.

Este congreso, en el que educadores del mundo se dan cita para debatir todo lo relacionado con el desarrollo de los sistemas educativos, se desarrollará hasta el próximo viernes 30 de enero en el Palacio de Convenciones de La Habana.

En este sentido, Pérez resaltó que en Venezuela la gran mayoría de los estudiantes del sistema público de educación poseen una computadora personal para acompañar su proceso de aprendizaje, refiere una nota de prensa del Ministerio de Educación.

Se refirió, igualmente, al Programa de Alimentación Escolar (PAE) que ofrece desayuno, almuerzo y merienda a los niños y jóvenes que cursan estudios en instituciones públicas del país.

También celebró la reciente firma del convenio con la República Popular China para construir 1.500 ciudades escolares en cada parroquia del país.

“Tenemos todo un proceso de fortalecimiento de los elementos materiales y recursos de investigación y formación, lo que nos autoriza para decirle al mundo que nuestro primer criterio de calidad se apoya en la inclusión de todos los estudiantes y las estudiantes de Venezuela”, expresó el viceministro.

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VENEZUELA: Algunas aplicaciones para tomar notas en el sistema operativo Linux

Actualmente el sistema operativo Linux no cuenta con una herramienta que permita a las usuarias y usuarios guardar texto, imágenes, videos y portales web de referencia, como Evernote. Por ello, activistas informáticos han desarrollado una serie de aplicaciones para facilitar la toma de notas, entre ellas Hippo Notes, Gnote, Springseed y CherryTree.

Hippo Notes  es un bloc de notas adaptado para el sistema Linux, que permite guardar y gestionar textos. Esta herramienta acaba de lanzar su primera versión y, de momento, aún no posee versiones adaptables para teléfonos inteligentes, tabletas y demás dispositivos móviles.

En esta fase, Hippo Notes se sincroniza con el servidor de Evernote, para así permitir la visualización de archivos PDF encriptados (ocultos mediante una clave), la impresión de notas y la exportación a formatos PDF, HTML o archivos de texto.

La aplicación mantiene una óptima sincronización con el servidor Evernote, y por ello las usuarias y usuarios de aquella tienen acceso para editar y revisar los documentos que tengan almacenados en ésta última. Para descargar, instalar y sincronizar Hippo Note con la cuenta de Evernote se requiere compilar el código fuente tal como se describe en su página Github.

Otras aplicaciones

Gnote  permite crear cuadernos para guardar textos, darles formato, enlazar notas, direcciones locales y URL. También incluye otras herramientas como exportar un documento a HTML, generar estadísticas, insertar marca de tiempo, corrector de texto, entre otras. Asimismo, tiene la capacidad de subir los textos y  almacenarlos en La Nube , por medio de cualquier carpeta local en el ordenador que esté sincronizada a plataformas como Dropbox.

Springseed  destaca por su presentación atractiva y moderna, con una estructura muy similar a la aplicación Evernote. Esta herramienta permite crear y editar notas, sincronizar notas con Dropbox e, incluso, posee una opción para buscar notas utilizando un campo de búsqueda en su ventana principal.

CherryTree  es una aplicación muy completa, pues incluye un listado de cuadernos en modo vista de árbol, permite generar textos enriquecidos con tablas, imágenes y listas; posee opciones de resaltado de sintaxis, corrector ortográfico, sistema de búsqueda, importación y exportación de documentos.

http://www.entornointeligente.com/articulo/4851466/VENEZUELA-Algunas-aplicaciones-para-tomar-notas-en-el-sistema-operativo-Linux-27012015

El Gobierno Bolivariano establece nuevas estrategias para el Proyecto Canaima Educativo

Caracas, 23 de enero de 2014 (Prensa – Fundabit).- Durante la mañana del pasado miércoles 21 de enero se dieron cita representantes de diferentes áreas del Ministerio del Poder Popular para la Educación, para dar lineamientos y establecer nuevas estrategias avocadas a la distribución y entrega del Recurso para el Aprendizaje, la mini computadora, perteneciente al Proyecto Canaima Educativo, proyecto Bandera del Gobierno Bolivariano y legado importante del Comandante Eterno Hugo Chávez Frías, legado que viene buscando la transformación del nuevo ciudadano. 

Tal como lo indicó el Comandante Chávez “El proyecto Canaima en Venezuela es un instrumento maravilloso para ir construyendo espacios de igualdad”. Así lo dejó plasmado también en el Plan de la Patria que reza, “Continuar garantizando el derecho a la educación con calidad y pertinencia, a través del mejoramiento de las condiciones de ingreso, prosecución y egreso del sistema educativo”.

24 Coordinadores zonales de la Dirección General de Tecnologías de la Información y la Comunicación para el Desarrollo Educativo, DGTICDE, del MPPE se dieron cita junto a la Coordinadora Nacional del Proyecto Canaima Educativo, la profesora Mariana Ojeda quien compartió los nuevos lineamientos y las nuevas estrategias para hacer entrega del resultado de la “renta petrolera” manifestó Ojeda.

Asimismo las coordinadoras y coordinadores de DGTICDE realizaron sus propuestas para la optimización de los métodos que se emplean para la creación de los Recursos Educativos que van insertados en las Canaimitas, su distribución y entrega.

Cabe destacar que es en los Centros de Producción de Soluciones Educativo Tecnológicas, CPSET, donde tutoras CBIT, docentes y diseñadores elaboras los Recursos Digitalizados para los Aprendizajes, es decir, los temas con los que niñas y niños interactúan en las Canaimitas.

El Proyecto Canaima es un proyecto socio-pedagógico-tecnológico abierto, centrado en el desarrollo de herramientas y modelos basado en las tecnologías de la información y comunicación, que está construido de forma colaborativa, para motivar la transformación hacia una nación tecnológicamente preparada.

 

http://fundabit.gob.ve/128-noticias-2015/enero-2015/992-el-gobierno-bolivariano-establece-nuevas-estrategias-para-el-proyecto-canaima-educativo 

LibreOffice Viewer, aplicación oficial para Android

The Document Foundation ha anunciado el lanzamiento de LibreOffice Viewer, un visor de documentos para Android que acaba de comenzar su andadura, pero que supone la primera aplicación oficial de la suite ofimática en llegar al sistema móvil de Google
 

Todavía en fase beta, LibreOffice Viewer permite reproducir documentos de texto y presentaciones básicas, mientras que las hojas de cálculo apenas han sido implementadas. En la descripción en Google Play, no obstante, se adelante soporte, además de para OpenDocument, para los formatos de Microsoft Office:

Open Document Format (.odt, .odp, .ods, .ots, .ott, .otp)
Microsoft Office 2007/2010/2013 (.docx, .pptx, .xlsx, .dotx, .xltx, .ppsx)
Microsoft Office 97/2000/XP/2003 (.doc, .ppt, .xls, .dot, .xlt, .pps)

Para las próximas versiones de LibreOffice Viewer planean mejorar el soporte para presentaciones más complejas, añadir elementos interactivos -como ejemplo citan enlaces-, soporte para navegar por la SD y “muchas más cosas”, indican.

LibreOffice Viewer ha sido desarrollada para The Document Foundation por la consultora británica Collabora, bien conocida por estos lares por haber asistido a Valve en su relación con la comunidad Linux o por haber colaborado con anterioridad con el proyecto que nos ocupa, LibreOffice, en otra adición tan interesante como el soporte para firma digital en PDF.

Lo cierto es que no era esto lo que se esperaba: le sobra el Viewer al nombre de la aplicación. Pero entre tener un visor de documentos Open Source para Android o no tener nada…

http://www.cnti.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=4639:2015-01-22-15-57-27&catid=45:softwarelibre&Itemid=74

Los 7 mejores programas para Linux con los que visualizar imágenes

Es fácil encontrar visores de imágenes para sistemas operativos privativos ya que este tipo de programas son bastante populares y al ser este sistema el más utilizado, entonces su número es considerablemente alto. En Linux no sucede lo mismo, y encontrar buenos programas para Linux no siempre es fácil, sobre todo porque no goza de tanta publicidad
 

Para los usuarios que recién están haciendo la transición a este sistema operativo quizás les resulte complicado encontrar un programa para visualizar imágenes de buena calidad. Programas gratis para PC de calidad no es tan fácil encontrar, así que para los que optaron en su día por este sistema operativo a veces no siempre encuentran las herramientas necesarias.

Programas para Linux con los que visualizar imágenes

Por ello a continuación les compartimos los 7 mejores visores de imágenes para Linux gratis y de código abierto.

1. ImgSeek
Se trata de un poderoso visor de imágenes para Linux que funciona como un administrador de todo el contenido visual almacenado en el sistema. Entre lo más destacado de este programa encontramos su capacidad para transformar imágenes por lotes a otros formatos, posibilidad de agregar texto, modificar el brillo, contraste, desenfoque, incluso aplicar rotaciones. Más que un visor estamos ante una herramienta muy útil y a destarcar entre el amplio abanico de programas gratis para PC que existen para editar fotos.

2. Gwenview
En este caso se trata de un visor de imágenes orientado al entorno de escritorio KDE que destaca por su interfaz de usuario simplificada y fácil de navegar. Las principales características incluyen el soporte para rotar, modificar el tamaño de las imágenes, realizar operaciones básicas como copiar, mover, borrar, incluso soporta el uso de plugins, además de una barra de herramientas en miniatura para visualizar imágenes en pantalla completa.

3. Eye of GNOME
Este es el visor de imágenes oficial del entorno de escritorio GNOME que a diferencia de otros visores de imágenes para Linux, este programa esta enfocado única y exclusivamente a la visualización de imágenes. Aun así, incluye algunas herramientas básicas para incrementar el zoom, ver imágenes a pantalla completa, rotar y soporta muchos formatos como JPEG, ICO, PNG, BMP, PCX y más. Destaca además por su interfaz de usuario elegante y minimalista.

4. KSquirrel
Este también es otro visor de imágenes para Linux basado en el entorno de escritorio KDE que incluye una buena cantidad de funciones y herramientas. De entrada permite la navegación de árbol para archivos, miniaturas, incluso hay soporte para más de 50 formatos de imagen como JPG, PNG, GIF, WMF, OpenEXR, APNG y PSD.

5. gThumb
Las principales características de este programa para visualizar imágenes en Linux incluyen un soporte para el marcado de carpetas y catálogos; soporte para agregar comentarios a las imágenes; posibilidad de modificar su tamaño, así como filtros de color, ajustes para el brillo y el contraste e incluso se pueden exportar álbumes basados en web con múltiples plantillas de temas.

6. PhotoQt
La mayoría de las características que deseas de un visor de imágenes para Linux las puedes encontrar en PhotoQt, una aplicación para visualizar imágenes gratuita y de código abierto. Una vez instalado tu puedes visualizar imágenes en diferentes formatos, girar, voltear, hacer zoom, escalar imágenes, renombrar, borrar, mover copiar, establecer imágenes como fondo de pantalla, utilizar accesos directos e incluso visualizar la información Exif.

7. Photonic
Finalizamos nuestra lista de visores de imágenes para Linux con este software que cuenta con una interfaz de usuario ligera y fluida. Tiene soporte para múltiples diseños en miniatura, árbol de carpetas, filtros de miniaturas por nombre, función de presentación de diapositivas, ajustes para el brillo, la saturación, el tono y el contraste de las imágenes; zoom automático e incluso te permite buscar y gestionar imágenes duplicadas.

Con todos estos programas para Linux seguro que puedes completar tu biblioteca de software para este sistema operativo.

http://www.cnti.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=4633:2015-01-21-13-41-55&catid=45:softwarelibre&Itemid=74

América Latina promueve el “Copyleft” en la utilización del Software Libre

Algunos países de América Latina y el Caribe han establecido como política de Estado la inclusión del “Copyleft” (libertad de los derechos de autor) en el uso del Software Libre, primordialmente en la administración pública y entes educativos y culturales
 

La propuesta del Copyleft avanza en dirección opuesta al Copyright (derecho de autor), ya que persigue y defiende la reivindicación de la libertad frente a los derechos de autor que la coartan.

En agosto de 2014, en Venezuela se aprobó la Ley de Infogobierno, con el objetivo de establecer las bases y lineamientos que rigen el uso de las tecnologías libres en el Poder Público y el Poder Popular, para mejorar la gestión y los servicios que ofrecen a la ciudadanía.

Este proyecto comenzó cuando el Comandante Hugo Chávez estableció el uso preferencial del Software Libre en instituciones gubernamentales y centros de educación básica, mediante decreto 3.390, promulgado el 23 de diciembre de 2004 y publicado en la Gaceta Oficial número 38.095, de fecha 28 de diciembre del mismo año.

Además, la Ley de Infogobierno garantiza el control en el uso de las Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC) y apropia al pueblo venezolano de ellas.

“Copyleft es el término que se utiliza en el ámbito informático para designar el tipo de licencias que garantizan el derecho de cualquier usuario a utilizar, modificar y redistribuir un programa o sus derivados, siempre que se mantengan estas mismas condiciones de utilización y difusión”.

Iniciativas regionales
Brasil fue el primer país en desarrollar una normativa que promoviera la utilización del Software Libre en su administración pública y centros educativos. El proyecto comenzó en 2002 en el estado de Río Grande del Sur y se extendió durante la administración del presidente Lula Da Silva (2003-2011) a nivel nacional.

En Bolivia se promulgó en noviembre de 2013 la “Ley General de Telecomunicaciones, Tecnologías de Información y Comunicación” mejor conocida como Ley 164, la cual dispone en su artículo 77 que “los Órganos Ejecutivo, Legislativo, Judicial y Electoral, en todos sus niveles, promoverán y priorizarán la utilización del Software Libre y estándares abiertos”.

En Ecuador, en 2008, el presidente Rafael Correa promulgó el Decreto 1014, que establece el uso del Software Libre como política pública. En tanto, Uruguay implementó la Ley 19.179, la cual decreta el Software Libre como política de Estado e insta a los entes gubernamentales a distribuir su información en formatos libres y abiertos para la ciudadanía.

http://www.cnti.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=4625:2015-01-19-13-42-04&catid=45:softwarelibre&Itemid=74

Millones de dólares se ahorrará el Estado venezolano cuando migre en pleno a sistemas libres

“Debemos sembrar las tecnologías libres como tema de investigación en las universidades”. Carlos Parra, trabajador de la Conati, destaca que las Tecnologías Libres contribuyen a mejorar los servicios y los procesos de gestión del Poder Público, porque son 100% auditables

 

Fue en 1.999 cuando el desarrollador de sistemas informáticos Carlos Parra dio un “salto de vida”, al sentirse interpelado por el tema de las Tecnologías de Información Libres. Estaba en el fulgor de su juventud (tenía 32 años de edad). Desde entonces, este caraqueño, destacado por sus habilidades programáticas, su disciplina y su humor caribeño, es fiel defensor de la libertad del software.

Ese mismo año, Parra se convertiría en servidor público, y comenzaría a correr un segundo tiempo en su carrera. Una vez llegó 2005, sin duda alguna, decidió ser activista de la Comunidad de Software Libre en Venezuela. Tras una larga fila de experiencias, encuentros y desencuentros, él está convencido de que si el Poder Público no migra a tecnologías libres, jamás, consolidaremos la Industria Tecnológica Nacional.

“Solo las tecnologías libres nos permiten apropiarnos de ellas. Si nosotros seguimos, perennemente, importando tecnologías privativas, nunca vamos a poder hacer la transferencia tecnológica. Utilizando tecnologías privativas, siempre, seremos simples usuarios. Solo con las tecnologías libres podremos generar aplicaciones propias que se amolden a nuestras necesidades”, advierte.

Con bastante conocimiento de causa, hoy, Carlos Parra es uno de los trabajadores más fecundos de la Comisión Nacional de las Tecnologías de Información (Conati), ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología. Desde esta posición social, hace una nueva invitación pública para acelerar la migración y la implementación de tecnologías libres en el Poder Público.

Software Libre abre caminos
“Ustedes no se imaginan cuánto se ahorra el Estado gracias a no tener que pagar licencias para el uso de software privativo. Son millones de dólares los que se va ahorrar el Estado venezolano cuando migre, completamente, a tecnologías libres. La idea es pasar a sistemas con estándares abiertos, licencias libres y liberadoras, que liberen la tecnología y la coloquen a disposición de quien la usa y la desarrolla”, indica.

Sobre la calidad de los servicios y los procesos de gestión del Poder Público, Parra reclama la responsabilidad del Estado para tener el control de su gestión y, por ende, de las tecnologías que usa, como un requisito de soberanía: “Ese control solo lo puede ejercer mediante el uso de Software Libre, porque las tecnologías privativas no permiten tener control sobre ellas, solo su uso. En cambio, las tecnologías libres permiten no solo ser usadas para cualquier propósito; sino, también, ser estudiadas, analizadas, modificadas, redistribuidas y auditadas totalmente”.

¿Cómo contribuye el uso de tecnologías libres a la mejora de la gestión pública?
Las tecnologías libres contribuyen a mejorar los servicios y los procesos de gestión del Poder Público, porque son cien por ciento auditables. Eso se traduce en que los trámites y procesos que se automatizan con Software Libre son transparentes: tanto los ciudadanos tienen la posibilidad de ver, de forma permanente, el estado de su trámite dentro de la línea del sistema, como los desarrolladores pueden ver que el sistema no haga nada indebido. ¡Eso es fundamental!.

El Estado debe promover contraloría y confianza en la ciudadanía; es decir, debe garantizar trámites expeditos y transparentes, incluso un mejor monitoreo. Eso solo se logra con tecnologías libres. Las tecnologías libres permiten que las instituciones hagan mejoramientos permanentes a los trámites automatizados. Por ejemplo: si se optimiza la forma como se ejecuta un proceso, entonces, el trámite automatizado puede ser modificado para simplificarlo.

¿Por qué, entonces, hay tanta resistencia al uso de Software Libre?
¡Es un tema cultural! El Software Libre es superior al software privativo. Eso es cien por ciento demostrable: en el mundo, hay cientos de experiencias exitosas. Pero, los intereses de la globalización tecnológica responden, básicamente, a intereses mercantilistas, no a intereses asociados al buen vivir de los pueblos ni a las políticas de los Estados. Por eso, el uso de las tecnologías privativas ha sido el más extendido. Quienes hoy son profesionales en el Poder Público egresaron de universidades que usan tecnologías privativas. Por tanto, esos profesionales implementan las tecnologías que aprendieron a usar en la universidad. Cuando se encuentran con una tecnología mejor —que brinda mayor estabilidad técnica, independencia tecnológica y mejores posibilidades de desarrollo—, el tema de que “yo uso lo que conozco”, prevalece.

La resistencia al cambio es la mayor piedra de tranca para poder migrar a tecnologías libres. Algunos prefieren —¡ojo!, no por capricho— mantener su ámbito de comodidad, olvidándose de los temas políticos asociados a la soberanía nacional.

Según su experiencia, ¿qué hace falta para cambiar en los imaginarios colectivos de Venezuela aquellas significaciones que posibilitan expresiones predominantes como que el Software Libre es una “tecnología perezosa” que no va al ritmo de las demandas actuales? ¿Cómo se puede construir, en la mente de los jóvenes que están egresando de las universidades y en los servidores públicos, un imaginario más responsable y respetuoso, que sustente la acción hacia el uso, diseño y desarrollo de tecnologías libres?.

Hay varias acciones que se pueden hacer y que deben hacerse, al mismo tiempo. Una de ellas es la socialización, cara a cara y mediática, de los beneficios que tienen las Tecnologías de Información Libres. En esta ruta, se deben desmontar los mitos creados, estratégicamente por el mercado capitalista, para mantener el negocio de las tecnologías privativas. ¡Si las tecnologías libres fueran mediocres, los empresarios de este sector no se preocuparían por ellas; pero, por algo, se preocupan!.

En ese gran programa comunicacional, deben estar presentes las experiencias exitosas, en Venezuela y otros países, para que la gente sepa que sí es posible migrar a estándares abiertos sin ningún trauma y sin poner nunca en riesgo la continuidad de las operaciones en la Administración Pública.

En segundo lugar, se deben fomentar estrategias de formación permanente. Porque, la formación es la que siembra, es la que despierta el potencial humano para que este germine y crezca. Por eso, debemos sembrar las tecnologías libres como tema de investigación en las universidades, para desarrollar aplicaciones y sistemas que respondan a las necesidades específicas del Poder Público y del aparato productivo nacional y, así, asegurar nuestra independencia tecnológica en beneficio de nuestra soberanía.

La formación y el entregar herramientas libres a los niños y a las niñas, es fundamental. Hay un ejemplo genial que nos dejó el Comandante Chávez, con el Canaima Educativo. Cuando la generación Canaimita llegue a las universidades no va a tener ningún miedo a trabajar en Software Libre, porque es lo que usan desde primaria. Creo que el miedo a lo desconocido se acaba cuando terminas de apropiarte de ello, con información y formación. De esa manera, deja de ser desconocido.

Otra de las aristas es la investigación. Ya tenemos los planes nacionales de formación en informática en los cuales prevalece el uso de las tecnologías libres para la enseñanza. Además, hay institutos adscritos al Ministerio del Poder Popular para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología que hacen investigación en el ámbito de Software Libre; las universidades, en sí mismas, son otros centros de investigación. Ahora, con la Conati, el Gobierno Bolivariano impulsará un mayor financiamiento a la investigación, la innovación y la formación en Tecnologías de Información Libres.

¿Qué experiencias concretas puede mencionarnos de entes que hayan evolucionado a procesos favorables de migración y a la democratización del conocimiento?
Las tecnologías libres son herramientas que transversalizan todos los espacios de la sociedad. En Venezuela, la Ley de Infogobierno establece que la gestión pública del Estado debe estar mediada por el uso de las tecnologías libres. Así, te puedo referir experiencias como la de los Ministerios para las Comunas, y para la Mujer. El caso Inces, también, es una experiencia exitosa, porque ese es un instituto que ha migrado totalmente sus procesos a tecnologías libres.

Esos mitos de que las tecnologías libres no pueden llegar a suplantar las tecnologías privativas, porque se crearía un colapso, se rompen cuando chocan contra la experiencia del Inces. Allá, los compañeros han demostrado por qué el uso de Software Libre toma, cada vez, más fuerza. Ellos elaboraron un sistema de recaudación y autoliquidación de las contribuciones que le hacen las empresas privadas y los organismos del Estado al Inces. Este sistema está montado completamente en Software Libre y, por tanto, es auditable. El sistema cumple con los preceptos de la Ley de Infogobierno, en tanto que todo usuario tiene el derecho de acceder al estado de su trámite, en cualquier momento del proceso.

¿Qué nuevas acciones se están perfilando para seguir avanzando con la Ley de Infogobierno?
Bueno, la Conati acaba de culminar un primer plazo para el registro de las aplicaciones informáticas, lo que nos va a permitir conocer cuáles son los sistemas informáticos que usa el Poder Público, tanto libres como privativos, para avanzar en la migración a tecnologías libres y en la automatización de los procesos de gestión y de servicios. Hay muchos entes públicos que tienen problemas resueltos con tecnologías libres que pueden servir para otros entes que carecen de esos sistemas. La idea es que no solo tengamos un Estado unificado tecnológicamente; sino que, también, todos colaboremos para que esos programas sean más desarrollados, y sustentables en el tiempo.

¿Cuáles son los saldos de aprendizaje que Venezuela ha tenido a partir de los convenios en materia tecnológica con otros países?
Todas las experiencias nos enseñan. Venezuela ha establecido convenios binacionales o multinacionales con algunos países hermanos. No todos han estado centrados en el ámbito de las tecnologías libres, pero no por eso no nos han enseñado. ¡Esos son los que más nos han enseñado! Pero, si tenemos que hablar de casos concretos en los cuales se han encontrado potencialidades de cómo aprovechar la transferencia tecnológica, tenemos que hablar de Industrias Canaima. Después de aquel convenio que hizo el Comandante Chávez con el Gobierno de Portugal, las primeras Canaimas que llegaron a Venezuela eran importadas, por completo. Pero, con la transferencia tecnológica, hoy, estamos ensamblando partes.

Cuando los convenios binacionales solo se limitan a importación de productos tecnológicos terminados, sin que medie una transferencia tecnológica, esos convenios no nos dejan una semilla de aprendizaje en Venezuela para la apropiación y la innovación tecnológica.

En su opinión, ¿cómo se integra este aprendizaje en la activación del aparato productivo nacional?
El simple hecho de ensamblar y desarrollar ingeniería inversa fortalece la industria nacional, sin lugar a dudas. El próximo paso será fabricar los componentes, aquí mismo, En ese momento, vamos a tener la potestad y la obligación patria de socializar ese conocimiento y esas técnicas para crear varias industrias tecnológicas e ir diversificando la producción, con talento venezolano (estudiantes, pasantes, recién graduados). Eso, sin duda, explota el potencial productivo que tiene Venezuela. Una vez que logremos aumentar las capacidad de fabricación y desarrollo de componentes tecnológicos, lo que quedará es diseminar plantas en todo el territorio nacional.

http://www.cnti.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=4620&catid=43&Itemid=71

Más de 100 mil docentes venezolanos han recibido su Canaimita

Caracas, 14.01.2015 (Prensa MPPE).- Este 15 de enero se celebra el Día de las y los Maestros, una profesión que ha sido reivindicada gracias a las políticas educativas del Gobierno Bolivariano y una muestra de ello es la entrega de computadoras portátiles a más de 100 mil docentes venezolanos de manera gratuita, con la visión de mantenerlos a la vanguardia tecnológica que caracteriza el Sistema Educativo Venezolano.

A propósito de esta fecha conmemorativa para la educación venezolana, el Director General de Tecnologías para el Desarrollo Educativo, Leonel Párica, se refirió a la importancia que tiene la entrega de las Canaimitas a las y los educadores, afirmó “la Canaimita es la herramienta educativa más relevante con la que se están formando nuestras niñas, niños y jóvenes en todo el país, por ende, es vital que nuestros maestros manejen esta herramienta a la perfección”.

Añadió Párica “en estos tiempos modernos nuestros chamos están volando con el uso de las tecnologías, sobre todo con las Tecnologías de la Información y Comunicación Libres, pensando en la Venezuela productiva que soñó Bolívar, que soñó Chávez y que ahora sueñan nuestros propios estudiantes”.

Sobre la evolución del Proyecto Canaima el responsable de tecnologías educativas comentó que en nuestro país este proyecto dio sus primeros pasos con la producción de contenidos únicamente, luego el Comandante Supremo Hugo Chávez impulsó el proceso de ensamblaje de las portátiles hasta llegar a concretar actualmente la Industria Canaima, donde se realiza esta importante herramienta con mano de obra venezolana.

Este programa educativo comenzó beneficiando a estudiantes de primer grado de educación básica, luego avanzó a todos los niños y niñas de primaria en la modalidad “Canaima va a la casa”, hasta alcanzar beneficiar a todos los estudiantes del subsistema de educación, es decir, hasta bachillerato.

Leonel Párica comentó que desde su creación en el año 2009, el proyecto Canaima ha dado pasos agigantados que han obligado a re-formular el proyecto para continuar avanzando. Es por ello que el Presidente Obrero, Nicolás Maduro y el ministro para la Educación, Héctor Rodríguez se comprometieron a entregar una portátil Canaima a cada docente del país.

“Esto fortalece el proceso de democratización tecnológica ya que antes, en la IV República, las TIC eran un privilegio que solo las clases pudientes podían obtener en Venezuela, pero ahora, gracias a la Revolución Bolivariana, el pueblo entero tienen acceso a las tecnologías y al Internet”, refirió.

Finalizó el Ing. Párica, “debemos sentirnos orgullosos en el Dia de las y los Maestros, ya que hoy en día hemos honrado la labor y el esfuerzo de esos profesionales dedican toda su vida a la educación de nuestros hijos. Sin duda ellos son dignos hijos de Bolívar y de Chávez, dos grandes maestros que parió esta Patria Grande”. 

http://fundabit.gob.ve/128-noticias-2015/enero-2015/984-mas-de-100-mil-docentes-venezolanos-han-recibido-su-canaimita

10.000 computadoras Canaima serán entregadas diariamente en escuelas del país

Caracas, 12 Ene. AVN.- Diariamente serán entregadas 10.000 computadoras Canaima a estudiantes y maestros de todo el país, equipos que se sumarán a los 3.454.001 distribuidos a niños venezolanos hasta la fecha, informó este lunes el ministro para la Educación, Héctor Rodríguez.

"A partir de hoy vamos a entregar 10.000 computadoras diarias a maestros y estudiantes", señaló el ministro.

En declaraciones transmitidas por Venezolana de Televisión desde las instalaciones de la Escuela Técnica Irapa, en Mariño, estado Sucre, Rodríguez indicó que como parte del proyecto de construcción de 1.500 escuelas, el Gobierno Nacional avanza hacia el nuevo modelo educativo.

"Ya no son pequeñas escuelas sino escuelas completas con simoncitos, escuelas, liceos, complejos tecnológicos", agregó.

Recordó que aunque este año serán construidos los primeros 30 centros educativos bolivarianos, la meta es llegar a todos los rincones del país.

De igual forma, el ministro destacó que el Ministerio cumple con el pago de prestaciones sociales del personal jubilado.

"Hasta diciembre pagamos 60.000 prestaciones y vamos a seguir cumpliendo. Tiene que llegar el día en que el maestro se jubile y el mismo año tenga su prestación", dijo.

Durante el acto en la Escuela Técnica Irapa, Rodríguez también resaltó que este jueves 15 celebrarán el Día del Maestro "por todo lo alto".

http://www.avn.info.ve/contenido/10000-computadoras-canaima-ser%C3%A1n-entregadas-cada-semana-escuelas-del-pa%C3%ADs

Gobierno nacional continúa este lunes inaugurando escuelas y entregando canaimitas

Caracas, 11 Ene. AVN.- Este lunes, cuando se reinician las actividades escolares tras el asueto decembrino, el Gobierno Nacional continuará con la inauguración de nuevos colegios y la entrega de computadoras canaimas a los estudiantes del país, informó el ministro de Educación, Héctor Rodríguez.

A través de su cuenta en Twitter, @HectoRodriguez, informó que "este lunes estaremos desplegados en todo el país inaugurando escuelas nuevas para los niños y jóvenes de la patria".

Apuntó que el Ejecutivo entregará 10.000 canaimitas que servirán como herramienta tecnológica de aprendizaje y continuará el pago de las prestaciones y jubilaciones a los docentes.

"Invitamos a todos los padres, madres y maestros a trabajar juntos por una mejor educación para nuestros hijos", manifestó.

El titular de la cartera de Educación también indicó que "con la formación y atención a los maestros y escuelas dotadas, vamos a seguir mejorando la educación de nuestros hijos".

http://www.avn.info.ve/contenido/gobierno-nacional-contin%C3%BAa-este-lunes-inauguraci%C3%B3n-escuelas-y-entrega-canaimitas

Lanzan Software Libre contra la vigilancia de los gobiernos

Amnistía Internacional, Digitale Gesellschaft, Electronic Frontier Foundation y Privacy International han unido fuerzas para lanzar Detekt, software gratuito para detectar si su computadora ha sido infectada con programas de espionaje
Los gobiernos están utilizando cada vez más tecnología peligrosa y sofisticada que les permite leer los correos electrónicos privados de los activistas y periodistas, y de forma remota se encienden la cámara de su ordenador o un micrófono para grabar en secreto sus actividades., dijo Marek Marczynski, Jefe del Ejército, de Seguridad y de la Policía de Amnistía Internacional.

Esta herramienta ha sido lanzada públicamente con el fin de proporcionar a los investigadores, trabajadores de derechos humanos, periodistas y otras personas que sospechan que son objetivos de vigilancia ilegal, los medios para probar fácilmente sus computadoras en busca de programas espías conocidos.

Detekt fue desarrollado por Claudio Guarnieri con la inestimable ayuda de Bill Marczack, Morgan Marquis-Boire, Eva Galperin, Tanya OCarroll, Andre Meister, Jillian York, Michael Ligh, Endalkachew Chala.

La herramienta es un Software Libre y de código abierto y se proporciona tal cual, sin garantías o garantías de ningún tipo. Puede descargar esta herramienta en https://resistsurveillance.org/.

http://www.cnti.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=4578:lanzan-software-libre-contra-la-vigilancia-de-los-gobiernos&catid=45:softwarelibre&Itemid=74