Coordinación de la Dirección General de Tecnología de la Información y la Comunicación para el Desarrollo Educativo del Estado Guárico.

viernes, 31 de octubre de 2014

Los países que adoptaron Linux, y las ventajas de tener su propia distribución nacional

Creados por los gobiernos o agencias nacionales con fines educativos o como reemplazos de los sistemas gubernamentales, Linux sigue ganando espacios y la proliferación de distribuciones nacionales son sólo un ejemplo de ello

Que GNU-Linux es adaptable a todas las necesidades ya se ha dicho bastante. No pasaría demasiado tiempo para que fueran los gobiernos nacionales los que notaran las bondades de Linux para su uso en los trámites administrativos internos y también como plataforma educativa en las escuelas. Una prueba de ello es la gran proliferación de distribuciones nacionales linux, aunque las motivaciones no son siempre las mismas:

Reducción de Costo:

La elección de GNU-Linux como sistema operativo, podría responder principalmente a la necesidad de reducción de costos en el concepto de pago de licencias por uso de software privativo y por la posibilidad de dar uso a computadoras antiguas, disminuyendo los ciclos de actualización obligatoria del hardware.

Adaptabilidad:

Una distribución linux completamente configurable de acuerdo a las necesidades que se planteen es para muchos lo más importante a la hora de optimizar recursos. De esta manera se crearon sistemas específicos para control de tráfico aéreo o para el ingreso y egreso de expedientes en una repartición pública, o para el registro y búsqueda de historias clínicas en hospitales públicos. Es de importancia destacar las plataformas creadas con fines educativos.

Independencia:

Contar con el desarrollo de sistemas propios para la gestión de gobierno, sin depender del soporte de empresas multinacionales o del pago de licencias, es uno de los grandes argumentos a favor de la utilización de GNU-Linux.

Tal como consta en el listado de adeptos, son muchos los Estados que adoptaron a GNU-Linux. A continuación algunos ejemplos destacados:

Huayra
Huayra es una distribución linux desarrollada en Argentina. Su primera versión fue lanzada el 10 de marzo de 2013 como parte del programa "Conectar Igualdad", que entre otras cosas se propone asegurar el acceso a todos los alumnos y docentes de escuelas secundarias al uso de la informática mediante la entrega de netbooks. Entre los argumentos que se exponen acerca de la creación de Huayra, se le da importancia a la "autonomía y soberanía tecnológica con respecto a los estándares de corporaciones transnacionales". El vocablo "Huayra" significa viento en mapuche (Lengua de uno de los pueblos originarios de la REpública Argentina). Actualmente se encuentra disponible la versión 2.1 llamada "Torbellino".

Características Técnicas:
  • Basada en Debian
  • Entorno de Escritorio: MATE
  • Licencia: Mayormente GNU GPL
  • Repositorios propios y abiertos
  • Documentación propia
  • Tema de ventanas propio

Canaima

Canaima es una distribución creada por el gobierno de la República Bolivariana de Venezuela. Su primera versión fue lanzada oficialmente el 18 de octubre de 2007, como parte del programa "Canaima educativo", que se propuso la entrega de netbooks a docentes y alumnos para su acceso a la educación en tecnología.

Actualmente se encuentra disponible la versión 4.0 "Kerepakupai".

Características Técnicas:
  • Basado en Debian
  • Entorno de Escritorio:GNOME
  • Licencia: Mayormente GNU GPL
  • Repositorios Propios
  • Documentación Propia
  • Ediciones particulares mantenidas por usuarios

Guadalinex

Guadalinex es una distribución creada por la Junta de Andalucía (España) con el fin de promover el uso del sofware libre. Su primera versión fue lanzada en febrero de 2004. Actualmente está disponible la versión 8.0 llamada "Camaleón".

Características Técnicas:
  • Originalmente basado en Debian, actualmente se basa en Ubuntu
  • Entorno de Escritorio:GNOME
  • Licencia: Mayormente GNU GPL
  • Varias versiones específicas disponibles

LiMux

Limux “Munich IT evolution”es un proyecto desarrollado en Munich, Alemania con el fin de lograr la migración total de la ciudad desde el software privativo al software libre, mediante el uso de software libre en los escritorios y el desarrollo de aplicaciones web basadas por ejemplo en Java. La primera versión fue lanzada en el año 2006 y la última versión disponible es la 4.1 del 1 de agosto de 2012.

Características Técnicas:
  • Basado en Ubuntu
  • Entorno de Escritorio:GNOME / KDE
  • Licencia: Mayormente GNU GPL

Kylin

Kylin es un sistema creado y mantenido por la Universidad Nacional de Defensa y Tecnología de la República Popular de China. Lanzada por primera vez en el año 2001 en base a FreeBSD, actualmente se encuentra basada en Ubuntu en su versión 13.04. Originalmente fue desarrollada para brindar independencia tecnológica a la estructura militar china y pronto se fue extendiendo por las diferentes áreas gubernamentales. El gobierno chino ha firmado acuerdos con Canonical para que desarrolle también el sistema para los servidores.

Características Técnicas:
  • Basado en Ubuntu
  • Entorno de Escritorio:GNOME
  • Licencia: Mayormente GNU GPL

A modo de conclusión:

No obstante los esfuerzos de los entusiastas y desarrolladores, aún hay mucho por hacer para que los gobiernos comprendan la importancia del software libre no sólo en cuanto a reducción de costos, sino ante todo para el desarrollo de nuevas tecnologías y el libre acceso a la información por parte de los ciudadanos. La tendencia es positiva y continuará siéndolo en tanto seamos los ciudadanos quienes ayudemos a extender el uso de estas herramientas en la vida cotidiana. Y en esto, tanto gobiernos como empresas y usuarios tienen tarea que hacer. Como siempre, el cambio está en nuestras manos.

http://bitelia.com/2014/10/distribuciones-linux-nacionales

lunes, 27 de octubre de 2014

Ley de Infogobierno genera independencia


CIUDAD CCS. oct 27, 2014.- La Ley de Infogobierno resume en su espíritu, la creación y el ofrecimiento de las condiciones para la modernización del Estado, gracias al gobierno electrónico, que da plenas garantías para el desarrollo, con el uso de las tecnologías, hacia la soberanía tecnológica.

El gobierno electrónico es el uso de las tecnologías de la información y el conocimiento en los procesos internos de gobierno, en la entrega de los productos y servicios del Estado.

En nuestro caso, esto implica que a partir del instrumento legal tendremos el derecho y también el deber de ser una nación que domine sus medios tecnológicos y evite el control de intereses injerencistas y ajenos al desarrollo a través de la ciencia y la innovación.

Además este instrumento legal permite al gobierno derrotar el burocratismo y paralelamente ofrecer servicios para mejorar la calidad de vida del pueblo.

Sobre estos aspectos consultamos al internauta de la Comunidad Software Libre, Alexis Anteliz, quien considera que el instrumento legal “garantiza que la gestión pública se haga más eficiente, eficaz, transparente, sencilla, segura, confidencial, participativa y corresponsable, como lo define los conceptos de Administración Pública y del Poder Público, recogidos maravillosamente en la Constitución Bolivariana, entre otros en los artículos 26, 51 y 141, cuyas garantías se extienden al gobierno electrónico”.

Indica la Ley que los poderes públicos deben dotarse de una plataforma tecnológica integrada, bajo el control y administración del Estado, “por lo que resulta materia prioritaria la formación del recurso humano, para garantizar pleno ejercicio de la soberanía tecnológica y desarrollo nacional”, indicó.

Incluye mecanismos de financiamiento con fondos públicos para investigación, diseño, creación, desarrollo, producción, implementación, asistencia técnica, documentación, formación y servicios de software y hardware libres.

“La ley reconoce el emprendimiento y empoderamiento que puedan llevar adelante los creadores, investigadores, usuarios y comunidades, y de forma especial impulsa la conformación de las comunas de tecnologías libres”, afirmó el internauta.

UN POCO DE HISTORIA

Transcurrían los primeros meses de 2005 cuando el parlamento, en la voz del entonces diputado Luis Tascón, adelantó la discusión de la Ley de Infogobierno, con amplia participación de la Comunidad de Software Libre.

El significativo avance legal en materia tecnológica no podía escapar del ataque de la transnacional del software, Microsoft, que acudió a la embajada de los Estados Unidos en Venezuela, como lo evidencia las revelaciones de Wikileaks.

El parlamento y los movimientos de apoyo a las nuevas tecnolgías del país unieron fuerzas y se logró la aprobación de la Ley, con vigencia desde el pasado 17 de agosto y publicada en Gaceta Oficial N° 40.274.

Queda claro que deben someterse al mandato de este nuevo papel legal los órganos del Poder Público Nacional, Estadal, Municipal, en todos los niveles del Gobierno, así como en distritos metropolitanos, dependencias federales, el Banco Central de Venezuela, las universidades, institutos de educación universitaria públicos, las organizaciones del Poder Popular, y demás personas de derecho público nacionales, estadales y municipales.

Exactamente el 15 de agosto de 2013, Blanca Eekhout, en su condición de segunda vicepresidenta del Parlamento, expuso que: “Durante años la nación ha trabajado para lograr software libre para todos los venezolanos”.

Finalmente fue aprobada el 17 de octubre 2013 y a 10 meses de su promulgación se pone fin al vacatio legis y se debe avanzar en el proceso iniciado por el Comandante Eterno, Hugo Chávez, con el Decreto 3.390, promulgado el 23 de diciembre de 2004 y publicado en la Gaceta Oficial N° 38.095.

Dicho decreto indica que debe darse prioridad al uso del software libre; no obstante, no indica que no se debe utilizar software propietario o privativo.

Pero la ley, desglosada en 84 artículos y seis títulos, sí establece el carácter de obligatoriedad del uso de las tecnologías de información en el ejercicio de las competencias del Poder Público.

AJUSTADO AL PLAN DE LA PATRIA

Conceptualmente la Ley de Infogobierno impulsará la automatización de la administración pública venezolana bajo software libre y estándares abiertos, en la búsqueda de la independencia tecnológica como lo establece el Plan de la Patria, que a la letra dice:

1.5.3. Impulsar el desarrollo y uso de equipos electrónicos y aplicaciones informáticas en tecnologías libres y estándares abiertos.

1.5.3.1. Garantizar el impulso de la formación y transferencia de conocimiento que permita (…) aplicaciones informáticas en tecnologías libres y estándares abiertos.

1.5.3.3.
Garantizar, en las instituciones del Estado, el uso de equipos electrónicos y aplicaciones informáticas en tecnologías libres y estándares abiertos.

1.5.3.4. Desarrollar una política integral que impulse la creación de centros tecnológicos en centros educativos, (…) que garanticen procesos formativos(…) y aplicaciones informáticas en tecnologías libres y estándares abiertos.

GOBIERNO ELECTRÓNICO

“Esta ley crea un territorio para que el gobierno electrónico avance más rápido”, señaló el ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación, Manuel Fernández, en reunión con los directores de informática de la administración pública, representantes del Poder Legislativo y activistas del software libre.

Sobre la Ley dijo que: “Es la expresión del país que estamos edificando, primero con el presidente Chávez y ahora con el presidente Maduro”.

La Ley de Infogobierno se une a un cúmulo de leyes y decretos que apuntan a darle un marco jurídico al gobierno electrónico.

Además indicó que la Ley redundará en la simplificación y automatización de trámites, la contraloría social y la soberanía.

MÁS EFICACIA Y EFICIENCIA

Con la aplicación del nuevo instrumento debe apuntarse hacia un Estado más eficaz y eficiente en su gestión como administrador de las políticas públicas; sin embargo, tanto la ley como las tecnologías de información son medios y no un fin en sí mismas.

Al respecto, Anteliz acota: “Un Estado eficiente en la prestación de servicios de gobierno electrónico, deberá mejorar la infraestructura de la red para ampliar el acceso de las personas a las tecnologías de información, lo que permite el establecimiento de las condiciones necesarias que propicien la progresiva y lógica mejora de los servicios que el Poder Público presta a las personas por esta vía”, indicó.

Al prever la obligatoriedad del uso de las tecnologías de información para la gestión interna y en la relación con otros entes u órganos y entre estos y las personas “estamos frente a una Ley que no solo coopera con la eficacia y eficiencia, sino que exige de las personas un mayor nivel de participación y organización”, advirtió.

Explicó el internauta que el Estado exige, a su vez, las garantías para que de forma corresponsable se cuente con los medios en el proceso de formación, socialización, difusión, innovación, investigación y la comunicación, que permitan consolidar la contraloría social en la gestión pública que se realiza de forma electrónica, “lo que debe garantizar el ejercicio del derecho a participar en el diseño de tales políticas, traducidas en servicios de gobierno electrónico e incluso en la mejora de todos los mecanismos ya existentes”, añadió.

TIEMPO, INCLUSIÓN Y SEGURIDAD

Activistas y colectivos que participaron en la consulta pública y redacción de la Ley, coinciden en que con la entrada en vigencia de la Ley de Infogobierno una de las principales ventajas para todos los ciudadanos será el ahorro de tiempo, ya que evitaría los trámites de forma presencial.

“Ello supone mejora en el buen vivir, además de que es una Ley incluyente al prever en su articulado las garantías de acceso a las tecnologías de información a las personas con alguna diversidad funcional limitante, ya que los sistemas deben contener condiciones de accesibilidad que hagan posible la utilización de todas las herramientas de forma universal”, explica.

Esta característica además apunta al mayor uso de internet por parte del ciudadano común, así como garantía de seguridad y confiabilidad en los sistemas.

Existen indicadores que confirman que en los últimos 15 años de Revolución Bolivariana, las políticas públicas orientadas a satisfacer el derecho a internet van en ascenso y han generado innumerables espacios públicos en la red.

Ejemplo de ello, según Anteliz, “son los programas educativos que incluyen la entrega masiva de computadoras y planes con financiamiento como el denominado Cantv Equipado, que ha hecho posible que millones de venezolanos cuenten con acceso a internet en sus hogares, centros educativos, en sus respectivos trabajos y en los espacios públicos”, afirmó.

El simple hecho de que una persona pueda realizar en la comodidad de su hogar un trámite, o acceder a un servicio automatizado, presupone no solo un ahorro de tiempo, que además ayudaría a descongestionar de las ciudades, sino que de cierta forma contribuye a su propia seguridad personal, más aún si se trata de servicios que impliquen uso de dinero físico.

En referencia a aspectos de seguridad que genera el nuevo instrumento legal, el especialista agrega que existen herramientas de geolocalización como la aplicación recientemente puesta en servicio a través del Ministerio del Poder Popular para Interior, Justicia y Paz, en aras de combatir la criminalidad, aunque advierte que: “Es una excepción como programa informático libre, lo cual requiere del desarrollo de una versión equivalente para asegurar el control de la informática”. Es decir, que si no existiera una versión en software libre que reemplace la privativa, entonces se debe desarrollar una para esa aplicación.

LEY, EDUCACIÓN Y CULTURA

Para analizar la posible relación o influencia de la naciente Ley de Infogobierno sobre el modelo educativo y cultural, que se moldea en días de perfeccionamiento del modelo autóctono socialista, propuesto por el Comandante Chávez y continuado por el presidente Nicolás Maduro, Anteliz se remonta a noviembre de 2006 cuando en Mérida se inauguraba el Centro Nacional de Desarrollo en Tecnologías Libres, allí el Líder Supremo lanzó líneas estratégicas en torno a cómo romper la dependencia científico-tecnológica, a través de las tecnologías libres, la investigación y desarrollo del software libre, señalando lo siguiente: “…Es importante que expliquemos al país, no hoy nada más, sino todos los días, qué es esto, por qué mucha gente oye tecnologías libres: ¡ah!, unas computadoras por allá, Chávez y cuatro locos más dándole a las computadoras… jugando… chateando… no, no, no, es la independencia lo que estamos buscando, estamos construyendo, un cañón así como Bolívar tenía cañones y caballos y hombres armados para derrotar al imperio español, ahí están nuestros cañones y nuestros hombres y mujeres armados con las armas de la inteligencia y el saber para lograr la independencia científico-tecnológica”, recordó.

Se antoja pertinente aquella referencia del Comandante Chávez cuando aseguró que la dependencia científica y tecnológica es un grandísimo mecanismo de estrangulamiento que ha impedido el más mínimo avance del desarrollo científico.

Ahora la Ley emerge como instrumento liberador, con determinante peso sobre la Revolución del conocimiento, la educación y la cultura, por la accesibilidad del soberano a manejar con plena libertad y responsabilidad los espacios informáticos y la información, a través del software libre.

ALERTAS CON EL CIBERTERRORISMO

Venezuela ha sido testigo de la manipulación mediática que se teje detrás del uso irresponsable y casi impune que, bajo la sombra del anonimato, se hace del internet y de las redes sociales.

“Hay que aplicar sin dilaciones la Ley para evitar situaciones como la de 2002 con el paro petrolero, que fue una acción terrorista con epicentro en la dependencia tecnológica de Pdvsa, cuyo cerebro informático estaba bajo el dominio transnacional”, aseguró.

Con el novísimo instrumento legal queda claro que toda persona en el ejercicio de la función pública tiene responsabilidad civil, penal y administrativa y podrá ser sujeto de las sanciones previstas en la ley. La historia precedente representada en el Decreto 3390 no establecía sanción alguna, y allí radica la diferencia, ya que la Ley de Infogobierno establece el carácter obligatorio en el uso de las tecnologías libres, mientras que el Decreto decía “preferentemente”.

Es innegable que actualmente en el país los terroristas recurren a internet para actividades de propaganda, operaciones psicológicas y manipulación informativa, pero afortunadamente surgió esta Ley como garantía de plena paz.

El Estado venezolano será más eficaz en la prestación de sus servicios públicos en tanto y en cuanto vele por el fiel cumplimiento de las bondades planteadas tanto en la Ley de Infogobierno como en la de Interoperatividad, ya que ambos instrumentos engloban herramientas para agilizar trámites con transparencia, confiabilidad y le garantiza un alto al burocratismo, a los gestores innecesarios y, por tanto, a las prácticas de corrupción.

Tal aseveración se desprende de lo explicado por el especialista informático Luigino Bracci, miembro del Colectivo Conocimiento Libre para el Socialismo (Colibris).

Centrándonos solo en la Ley de Infogobierno, y teniendo como bandera al software libre, Bracci afirma que: “hace falta una especie de orden superior para que los organismos del Estado sean ejemplo en la aplicación de la Ley, por las ventajas que generan sus sistemas operativos a todos los usuarios”, asegura y señala que entes estratégicos en la vida política y social del país como Pdvsa, Corpoelec, medios de comunicación oficiales y la misma Cantv, por ejemplo, han demorado en la puesta en marcha de las nuevas tendencias tecnológicas a que se refiere el citado instrumento legal.

Cree el experto en informática que el primer factor influyente es la resistencia a los cambios, pero deja saber que hay que adelantar investigaciones, con apoyo del propio Estado, tanto en lo económico como en el apoyo logístico, nacional o foráneo, en torno a las implicaciones del necesario cambio de esos software privativos por los software libres, “porque se reducirían los costos y los tiempos de todos los trámites administrativos y se garantizaría confiabilidad y transparencia en las gestiones electrónicas necesarias”, explicó.

Señala que: “En los entes estatales donde se mueve poco dinero ya existe el software libre, pero qué casualidad que donde hay gran flujo de caja siguen utilizando esos software privativos, que son vulnerables, como se demostró con el caso Wikileaks”. Agrega que se ha descubierto a personas que se lucran con las licencias, los antivirus y otros aspectos electrónicos que pasan el límite de lo tecnológico a lo crematístico.

Por ello, según Bracci, el Estado y sus instituciones de punta, deben poner en práctica el ejecútese de la Ley de Infogobierno, para lo cual pueden valerse de apoyo internacional con pruebas en paralelo, que determinen el buen funcionamiento para aumentar la operatividad de las mismas.

“Debe hacerse un análisis de acuerdo con los intereses, la misión y la visión de cada ente público, para en esa medida rediseñar su plataforma tecnológica, pero basada en software libre, para romper definitivamente ese hilo interconector que genera dependencia y no permite que se termine de arrancar con planes, tareas y metas propias y libres”, indicó.

Pone como ejemplo el paro petrolero del 2002, ya que según su análisis, altos funcionarios de Pdvsa, ligados a los intereses imperialistas, manipularon varias operaciones, solo por manejar ese software privativo, y por ello tuvieron éxito en sus objetivos iniciales.

“No obstante, se detectó el terrorismo electrónico y en 2004 el Comandante Chávez generó el decreto 3.390 para el uso del software libre por parte de la administración pública nacional, lo que fue una sabia decisión”, expuso, convencido de que ese es el camino correcto hacia la verdadera independencia tecnológica.

Ante esta situación, Bracci exhorta a los organismos competentes a aplicar las sanciones expresas en los artículos 81 y 83 de dicho papel legal, que plantea multas, inhabilitación para cargos públicos e incluso prisión. A la vez hace un llamado a la confianza de los usuarios e invita a familiarizarse con los servicios de firmas y certificados electrónicos que ofrece la Superintendencia de Servicios de Certificación Electrónica (Suscerte) en pro de la inclusión del soberano en los servicios de gobierno electrónico y fortaleciendo los sistemas de información.  

http://www.ciudadccs.info/2014/10/ley-de-infogobierno-genera-independencia/

viernes, 24 de octubre de 2014

Ministerio de Educación sustituye portátiles Canaima en Guárico


Guárico, 24 de octubre de 2014 (Prensa-Fundabit).- Quienes hayan reportado a través del 0800 Canaima problemas en el hardware de sus portátiles podrán sustituirlas en una jornada que será realizada los días 29, 30 y 31. Es importante indicar que, aquellas computadoras que posean fallas en el contenido, serán evaluadas en otras jornadas. Esta actividad de sustitución será llevada a cabo por  las y los tutores de los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT).

Las computadoras que serán sustituidas son 250 en cada jornada, el día 29 en la Parroquia Calabozo del municipio Francisco de Miranda específicamente en la Casa de la Cultura Francisco Lazo Martí; el 30 en la parroquia Valle de la Pascua del Municipio “Leonardo Infante” igualmente en la Casa de la Cultura, mientras que el viernes 31 se estarán cambiando en la Parroquia Altagracia del Muncipio “José Tadeo Monagas” en el Infocentro de la Casa de la Cultura Altagracia de Orituco. 

La sustitución cuenta también con el apoyo de Cantv e Ipostel lo que demuestra el trabajo articulado del Gobierno Bolivariano para el beneficio de las y los venezolanos.

Cabe destacar que durante el día de hoy viernes 24 fueron sustituidas las portátiles a 250 niñas y niños en el CBIT República del Brasil ubicado en el Municipio “Juan German Roscio” de la capital San Juan de los Morros . Siendo un total de 1mil nuevas Canaima para las y los estudiantes del estado llanero.  

http://fundabit.gob.ve/noticias-del-ano-2014/124-octubre-2014/926-ministerio-de-educacion-sustituye-portatiles-canaima-en-guarico

jueves, 23 de octubre de 2014

Industria Canaima herramienta para la Revolución del Conocimiento


Caracas, 22.10.2014 (Prensa MPPE).- La Industria Canaima es una herramienta tecnológica para la revolución del conocimiento de las venezolanas y los venezolanos y es por eso que para el año próximo se habilitarán cuatro líneas más de producción para impulsar la fabricación de estos equipos, los cuales son entregados gratuitamente a los docentes y estudiantes del país, de acuerdo a lo planteado por el ministro para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, Manuel Fernández.
“Industria Canaima es la empresa encargada del ensamblaje de equipos tecnológicos para los estudiantes. Es un proyecto irreversible y un herramienta tecnológica de la Revolución del Conocimiento para estudiantes y docentes en Educación Primaria, Secundaria y Universitaria", destacó Fernández durante la celebración del segundo aniversario de la puesta en marcha de la Fase Dos de Industria Canaima.

En el 2012 el líder de la Revolución Bolivariana, Hugo Chávez, inauguró la segunda fase de Industria Canaima, con el fin de ampliar la producción de computadoras portátiles (Canaimitas) en Venezuela.

En ese sentido, Fernández precisó que más de un millón de Canaimas han sido ensambladas en Venezuela con la dedicación y el compromiso de más de 250 trabajadores, que hoy celebran, junto al pueblo venezolano, el segundo aniversario de la Fase Dos.

"Buena parte de las 3 millones 500 mil Canaimas distribuidas han sido ensambladas aquí. En el marco de la negociación con China para tabletas y computadoras se encuentra la integración de nuevas líneas de producción completamente automatizadas", detalló.

El Proyecto Canaima, el cual forma parte de la Revolución del Conocimiento, es una de las iniciativas del Gobierno Bolivariano en materia educativa para promover el uso y acceso a las nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información, con miras al desarrollo socio-productivo de la nación.

El presidente de Industria Canaima, Pedro Gómez, resaltó el papel desempeñado por los trabajadores de esta fábrica. "Ellos son la vida de esta Industria porque han ensamblado millones de sueños para las familias venezolanas", finalizó. 

http://www.me.gob.ve/noticia.php?id_contenido=28412

lunes, 20 de octubre de 2014

Refuerzan objetivos educativos a través de enlaces vía Internet

San Juan de los Morros, 20.10.2014 (Prensa Fundabit).- En San Juan de los Morros, en el evento internacional que se celebra anualmente denominado “Jamboree en el aire”, en sus siglas “JOTA-JOTI”, refuerzan los objetivos educativos a través de enlaces con grupos scouts tanto nacional como internacionalmente, desde las instalaciones del Liceo Bolivariano “Juan Germán Roscio”, sede del Grupo de Scouts Los Morros.



Los tutores Roycell Llovera, Jennquis Álvarez y Edgardo Calderón son los encargados de prestar el apoyo técnico a los 40 jóvenes que participan, con edades comprendidas entre 7 y 21 años, quienes están desde las 8 de la mañana hasta las 5 de la tarde, interactuando con otros grupos scouts a nivel internacional, realizando así intercambios culturales necesarios para la integración con otros países.

La jornada se lleva a cabo con el apoyo del móvil CBIT, a través de la red del Gobierno Bolivariano, instalada en el centro de informática del Liceo “Juan German Roscio”.

“El propósito es afianzar la parte critica de cada uno de los jóvenes, que se realice el intercambio cultural y refuercen las capacidades técnicas que ellos tienen, con la intención de que sean niñas, niños y jóvenes técnicos como los requiere la patria grande, la patria soñada por el Comandante”, manifestó Anderson Altuve, coordinador del estado Guárico en Fundabit.

La actividad se realiza una vez al año y tiene como propósito estimular en los jóvenes, el sentido de compromiso con sus objetivos, fortaleciendo aptitudes como miembros activos de sus comunidades, facilitándoles todas las oportunidades de explotar sus capacidades, involucrándolos en un sistema de toma de decisiones constantes, basadas en valores, contribuyendo en la formación de los líderes del futuro.

http://fundabit.gob.ve/noticias-del-ano-2014/124-octubre-2014/915-refuerzan-objetivos-educativos-a-traves-de-enlaces-via-internet 

domingo, 19 de octubre de 2014

Min-Educación desarrolla plan piloto para enseñanza de la robótica en escuelas y liceos

El proyecto, que se desarrolla en la Unidad Educativa Bolivariana “Generalísimo Francisco de Miranda”, se extenderá a 10 escuelas de La Vega, informó Leonel Párica, presidente de Fundabit
 

La investigación y el desarrollo científico de las niñas, niños y adolescentes mediante el estudio y la práctica de la robótica en instituciones escolares son elementos que promueve el Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE).

Esta institución ha ideado un programa para la enseñanza de la robótica en las escuelas y liceos, cuyo plan piloto se desarrolla en una de las 150 sedes escolares inauguradas este año: la Unidad Educativa Bolivariana “Generalísimo Francisco de Miranda”, ubicada en la base aérea homónima, en Caracas.

El objetivo, revela Leonel Párica, director general de Tecnología del Mppe y presidente de la Fundación Bolivariana de Informática y Telemática (Fundabit), es “promover la robótica pacifica como una herramienta de la Venezuela productiva que se requiere”.

“Si queremos avanzar hacia la Venezuela independiente y potencia que nos señala el plan de la patria”, acota, “tenemos que ser innovadores y producir nuestros propios hardware y nuestros propios software, y que los jóvenes colaboren en definir el rumbo de la patria a favor de la colectividad”.

Párica revela que muy pronto este proyecto se extenderá a 10 escuelas de la parroquia La Vega de Caracas, las cuales contarán con los equipos necesarios para esta práctica. 

CREANDO CEREBROS

El ideólogo y actual coordinador del programa es el profesor Francisco Botifoll, quien en compañía de 12 alumnas y alumnos de cuarto, quinto y sexto año de la Escuela Técnica Robinsoniana Gregorio McGregor, de Coche, diseñaron un Modulo Universal Electrónico (MUE) que, tras ser programado, es capaz de enviar las especificaciones a otros equipos para que realicen distintas operaciones.

“Es un cerebro que puede ser programado”, detalla Botifoll; “es como un niño al que se le enseña a hablar, es este caso, los equipos aprenden con las ordenes que les da la persona que los programa”.

Con la programación específica, agrega el experto, los módulos hechos por los estudiantes funcionan como un cerebro que, instalado en una computadora, tiene la capacidad de manipular, controlar y automatizar todo el sistema eléctrico que hay dentro de un espacio específico, tales como, luces, ventiladores, regulador de temperatura, sensores de movimiento y hasta la apertura de puertas. También, equipos electrónicos como aires acondicionados u otras computadoras.

Para lograr esta variedad de funciones, los controladores se apoyan en el trabajo conjunto de sus componentes, los que se asemejan a la maqueta de una ciudad miniatura.

Algunos de estos componentes son el microcontrolador, los relé, transistores, conectores de salida, plus de audio para la comunicación, un regulador de voltaje, el interruptor de encendido y apagado y los puertos de entradas y salidas. La energía requerida por los módulos la obtienen directamente del computador utilizado para programarlos.

Botifoll, de 47 años de edad, estudio electrónica -mención industrial- en el Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez; asegura que la iniciativa surgió debido a su inquietud de “transmitir conocimiento”. 

TRANSMITIR CONOCIMIENTO

El controlador está diseñado para operar bajo un ambiente de software libre lo que garantiza su operatividad en las computadoras Canaima entregadas por el Gobierno Nacional. Igualmente, los paquetes utilizados para programarlos son programas empleados en este ambiente.

El programa, explica Botifoll, tiene por lo menos tres aspectos destacables. El primero se relaciona con el hecho de que son los estudiantes de las escuelas técnicas los llamados a construir el cerebro de los controladores. El segundo, que toda la información relacionada con su diseño es, literalmente, transparente, y un mensaje claro sobre esta característica es que la caja que contiene la tarjeta está totalmente hecha con acrílico traslucido.

El tercer aspecto lo constituye la etapa de transmisión de conocimiento. Los estudiantes involucrados en el proyecto tienen la tarea de enseñar el uso del equipo a las niñas y los niños de la escuela Generalísimo Francisco de Miranda y a los instructores que posteriormente asumirán estas funciones en las instituciones escolares.

Para Botifoll, que sean los estudiantes los encargados de construir los equipos le da un valor agregado a su formación. “Les da un alto grado de pertinencia con su especialidad al percatarse que lo que ellos aprendieron tiene un significado. Ahora están más enamorados de su especialidad”, aclara el profesor. 

LOS RESULTADOS DE LA ESPERA

Fueron ochos años los que debió esperar Botifoll para concretar su idea de construir MUE de forma masiva y con la participación de las y los estudiantes de la Escuela Técnica Robinsoniana Gregorio McGregor.

El fin de la espera llegó en junio de este año. Luego de observar en una feria el trabajo de Botifoll. Fundabit le solicitó una presentación formal del proyecto. La respuesta fue de forma inmediata y en tan solo tres semanas los alumnos de la Escuela Técnica Gregorio McGregor tenían en sus manos los insumos necesarios para comenzar la construcción.

Antes del éxito, una larga cadena de negativas hizo el camino “largo, duro y espinoso”, comenta Botifoll. Una lista de instituciones públicas se negaron inicialmente a apoyar la propuesta por considerarla costosa, a pesar de admitir su potencial.

El acuerdo, que comprende una inversión de un millón de bolívares, comprometía al profesor y a su equipo a construir 100 MUE en menos de un mes. Una tarea relativamente fácil para un grupo acostumbrado a los retos dentro del área que los apasiona.

El próximo paso, explica Botifoll, esta relacionado la transmisión de estos conocimientos a las niñas y niños en edad escolar, una etapa que se inició en la escuela generalísimo Francisco de Miranda ubicada en la base aérea homónima. 

SOÑANDO

Botifoll aclara que la especialidad de robótica no está dentro de las opciones de las escuelas técnicas. En el caso de la Gregorio McGregor se imparten las menciones de electrónica, mecánica e industrial. Su inclusión, continúa, necesitaría de un proyecto más ambicioso y la modificación del plan de estudios para este tipo de instituciones.

Esta iniciativa, señala el profesor, es un experimento que ha generado otras alternativas, y una de ella es la propuesta de crear la especialidad de mecatrónica: Un área en la que convergen información relativa a la electrónica, la mecánica y electricidad.

Sin embargo, el profesor no deja de soñar y explica que de ser admitida, en el caso de la fabricación de MUE, la formación de las alumnas y alumnos se iniciaría desde el primer año, con el trabajo de soldadura por las y los estudiantes del primer nivel, y las sucesivas anexiones de componentes, durante sus practicas, a cargo de las y los estudiantes de los años siguientes. “Aplicarían los conocimientos adquiridos en la elaboración del módulo controlador”, reitera Botifoll.

Añade que, “si estamos hablando de escuelas técnicas, debemos referirnos a crear capacidades, inculcar saberes que ayuden al muchacho en su experiencia en el mercado laboral”. 

DESDE LA AZOTEA

Tomás Fernández, estudiante de sexto año en la Escuela Técnica Robinsoniana Gregorio Mc Gregor, y su hermano gemelo, Víctor, viven en el quinto piso de edificio pendiente uno de la urbanización Terrazas del Alba, en el sector Turmerito; es un urbanismo construido por la Gran Misión Vivienda Venezuela en el Distrito Capital.

Asegura que su pasión por la electrónica y la computación se deben a la influencia de un tío, de profesión ingeniero en informática, quien los introdujo en el amplio mundo de la programación. “Mi hermano y yo nos ponemos retos. Siempre intentamos resolver problemas con distintas herramientas de programación para ver quien los resuelve primero”, explicó Fernández.

Recuerda que cuando cursaban primer año en la Escuela Técnica Gregorio Mc Gregor, se interesaron por las asignaturas de electrónica de niveles superiores. Un día llamaron la atención de Botifoll cuando protagonizaban otra de sus acostumbradas denuncias en la que aseguraban que por tener una camisa azul les era negado el acceso a las herramientas y los equipos de las clases más avanzadas de electrónica. 

UN LABORATORIO IMPROVISADO

Sentado en la sala de computación anexa al aula de Robótica de la escuela Generalísimo Francisco de Miranda, Fernández no pierde tiempo para afirmar que “todo en esta vida tiene un comienzo”. Para la elaboración de módulo universal, explica, primero se elabora un diagrama que muestre el circuito y cada uno de sus componentes. También se asegura de que se entienda lo que es un papel transfer y su importancia al momento de adherir el mapa del circuito en la baquelita.

El deseo por conocer, además de la experiencia y la confianza que en ellos tenía Botifoll, hizo que los gemelos fueran dos de los protagonistas del proyecto de robótica. Luego se descubriría que, gracias a su participación, se pudo dar continuidad al ensamblaje de los módulos.

Cuando culminó el año escolar y la institución cerró sus puertas al profesor y a sus doce discípulos se les planteó una nueva situación; se percataron que contaban con equipos, herramientas, materiales y con un trabajo a medio construir, pero sin un lugar donde continuarlo. “Nos sacaron del liceo y estábamos entre la espada y la pared por eso no lo pensé para proponer mi casa como una opción”, señala Fernández.

La azotea del edificio Pendiente Uno del urbanismo Terrazas del Alba ya era un laboratorio de electrónica. A falta de un espacio en su casa donde trabajar, los gemelos habían solicitado el permiso de sus vecinas y vecinos para trasladas a ese lugar algunas partes de computadoras con las que experimentaban; esto, a cambio de ayudar con los problemas ocasionales que tenga la comunidad en esa materia.

“Mi hermano y yo somos unos ‘gamer’. Arriba en la terraza teníamos mesas de aproximadamente 4X4 metros llena de computadoras desarmadas y varías extensiones, era una locura”, cuenta el joven.

Lo primero fue limpiar las mesas. Luego, la distribución; por un lado estaban las computadoras para los programadores, en otro, los que soldaban, una cara para los ensambladores, y el cuarto puesto, era el área de control de calidad. La llegada era a las 9:00 am y la salida a las 5:00 pm. Además, a las y los participantes se les encomendaban tares que debían cumplir en sus casa, como abrir los huecos a la baquelita o adherirle con una plancha casera el diagrama hecho en el papel transfer.

Gracias a los adelantos hechos en la escuela técnica Gregorio McGregor, lograron culminar su labor en tan solo una semana y media. El trabajo fluyó con normalidad a pesar de la falta de algunos materiales que fueron renovados rápidamente y la avería de un microprocesador.

La culminación de la construcción de los primeros 60 controladores coincidió con una demostración en un congreso sobre calidad educativa realizado en San Antonio de los Altos, estado Miranda, el 5 y 6 de agosto pasado. Esa fue la ocasión para probar masivamente el trabajo de las últimas semanas.

Botifoll cuenta que los controladores que habían sido probados uno por uno en el laboratorio improvisado en la azotea presentaron algunos inconvenientes durante la instalación, justo la noche previa a la inauguración del congreso. Refirió que estuvieron hasta las 3:00 am tratando de solucionar el problema, el cual se debía a la cantidad de energía que cada computadora le proporcionaba a los módulos.

“Tuvimos que realimentar los módulos, mediante puentes hasta logran que funcionarán. Pero lo mejor”, subrayó el profesor, “fue que toda esa experiencia nos la llevamos al laboratorio como aprendizaje”. 

TODO EN JUEGO

Para estos jóvenes el trabajo con niñas y niños no es nuevo. En las aulas de clase, Fernández y el resto del grupo ponen en práctica todos los conocimientos adquiridos como recreadoras y recreadores en el Plan Vacacional Tecnológico, una iniciativa del Ministerio de Educación. Una prueba de esto es la forma como enseñan los comandos para programar.

Uno de los jóvenes profesores se colocan en la entrada del salón y las niñas y los niños, a todo grito, le ordenan andar con el comando go (ir). La persona obedece y es detenida por sus bondadosos controladores con el grito stop, antes de que llegue a chocar contra una de las paredes laterales del salón. El juego se reinicia con la frase go to (ir a), lo que significa que el obediente profesor debe regresar a la puerta para esperar una nueva orden.

“Los niños son muy visuales, solo con un día de clases son capases de aprender los nombres de las mayoría de los componentes del módulo. Estoy seguro de que, cuando vean un visualizador o un módulo en las calles, ellos automáticamente lo van a relacionar con lo que se les enseñó en la escuela”, sostuvo Fernández.

En su opinión, la participación de las y los estudiantes en el proyecto de ensamble de los módulos controladores “elevó el nivel del aprendizaje a uno que trasciende de los conocimientos teóricos”. Al respecto, comenta: “Con esta práctica aprendes lo que verdaderamente es un micro controlador y la verdadera función de sus componentes electrónicos. Es un paso posterior al escribir en un cuaderno. Es un nivel que te motiva y permite ir más allá”. 

“LOS NIÑOS SON UNA ESPONJA”

Con poco más de 20 días de reinaugurada, la nueva sede de la Unidad Educativa Bolivariana Generalísimo Francisco de Miranda se convirtió en la institución piloto para la aplicación del programada ideado por Botifoll y sus muchachos.

Con tan solo dos clases de robótica se observa a las y los estudiantes responder con naturalidad las preguntas planteadas por los jóvenes instructores de la Gregorio McGregor.

Tras una saludo general que incluye el grito en coro de la palabra robótica, las y los aprendices de programadores demuestran que conocen los comandos necesarios para que aparezca, de manera intermitente aparezca la palabra “BEBE” en un visualizador (un tablero con bombillos led), y hacer que esta se repita de forma indefinida. En la próxima clase las niñas y los niños aprenderán cómo hacer que un motor gire a la derecha, o a la izquierda, según los caprichos de los pequeños operadores. “Los niños son una esponja”, resalta Botifoll. 

POR LA DEMOCRATIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS

El Ministerio del Poder Popular para la Educación promueve la formación integral de las persona mediante la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en el proceso educativo nacional, sostiene Leonel Párica, director general de Tecnología.

Para lograrlo, añade, Fundabit se ha dado a la tarea de democratizar las tecomunicaciones, con la instalación de 2.800 Centros Tecnológicos en escuelas y liceos de todo el país.

Entre estos espacios, detalla el vocero, se cuentan los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT), constituidos por aulas tecnológicas dotadas de computadoras, acceso a internet, servidores con sistema operativo y aplicaciones de Software Libre que permiten el desarrollo de actividades formativas con el apoyo de recursos didácticos.

“Los Centros Tecnológicos son atendidos por tutores especialistas”, explica Párica; es decir, “técnicos que brindan apoyo pedagógico a los estudiantes y a los docentes de las instituciones escolares, y que cuentan con recursos Educativos Digitalizados para los Aprendizajes”, que son los componentes pedagógicos-educativos insertados en las computadoras del Proyecto Canaima Educativo.

http://www.correodelorinoco.gob.ve/nacionales/min-educacion-desarrolla-plan-piloto-para-ensenanza-robotica-escuelas-y-liceos/

jueves, 16 de octubre de 2014

VANT ofrece un kit de teclado y ratón de edición especial Linux

La firma española de ordenadores VANT, que siempre se ha caracterizado por apostar por el software libre utilizando sistema operativo Linux en sus equipos, continua actualizando su catálogo y ahora ofrece un kit de ratón y teclado de edición especial para Linux (básicamente han sustituido las teclas de Windows por otras con Tux, el famoso pingüino de Linux).

Este nuevo kit de ratón y teclado de VANT presume de tener una gran calidad de construcción, estando especialmente diseñado para “soportar” el trabajo de los administradores de sistemas. De ahora en adelante, VANT incluirá este kit de ratón y teclado de edición especial en todos sus equipos de sobremesa VANT CELL y PURE, pero también lo venderá por separado (si bien no han dicho cuál es su precio).


Teclado.
Se trata de un teclado con mecanismos de membrana, de diseño compacto y ergonómico, y caracterizado por tratarse de un teclado muy silencioso. Sus dimensiones son 426 x 124 x 25 mm y pesa 745 gramos, siendo necesaria una fuerza de pulsación de 55 gramos por tecla. VANT garantiza su compatibilidad con sistemas operativos Linux.

Ratón.
El ratón tiene un diseño ergonómico para diestros, y cuenta con un sensor óptico de hasta 1600 DPI. Este sensor admite, mediante la tecla dedicada en el centro del ratón, el cambio de sensibilidad “al vuelo”, pudiendo elegir entre 800, 1200 y 1600 DPI. Tiene interfaz USB y no necesita instalación de drivers, por lo que también se garantiza su funcionamiento en sistemas operativos Linux. Las dimensiones del ratón son 124.5 x 64.4 x 39 mm y pesa 122 gramos, cuenta con una velocidad de sensor de 30 PPS y soporta una aceleración de 15G.
 
http://hardzone.es/2014/10/16/vant-ofrece-un-kit-de-teclado-y-raton-de-edicion-especial-linux/

El Proyecto Caciquitos traspasa la frontera venezolana

Como parte de los nuevos planteamientos que realiza Fundabit para la aplicación de las tecnologías a los procesos de enseñanza y aprendizaje existe el Proyecto Caciquitos
Caracas, 16 de octubre de 2014 (Prensa-Fundabit).- En esta primera quincena de octubre se estuvo celebrando la Semana Distrital de la Cultura Libre en Bogotá, Colombia, donde participó el representante de la comunidad de software libre JuUntos, Rafael Torrealba, quien expuso acerca del Proyecto Caciquitos instalado en algunos Centros Bolivarianos de Informática y Telemática.


Torrealba resaltó que la nueva propuesta presenta la educación como “divertida y diferente” además de empoderar a niñas y niños con el nombre “caciquitos” el cual hace alusión al jefe de una tribu.

“Son las y los estudiantes, pequeños niños, quienes desarrollan lo que desean en el sistema Caciquitos”, afirmó Torrealba. El Proyecto permite, entre otras cosas, crear una Intranet para la escuela, donde estudien los muchachos, la cual ofrece particularidades que benefician la comunicación y la efectividad de algunos procesos en el plantel educativo.

Uno de los beneficios de la Intranet sería colgar las tareas para que las y los niños puedan compartirlas con sus padres, mantener las notas en línea, así como mostrar los diferentes temas que se den en el aula de clases.

La experiencia en Colombia sirvió para intercambiar conocimientos con otras personas de otras latitudes que están trabajando en proyectos similares, todos alrededor del uso y la promoción del software libre el cual ofrece el conocimiento a todas y todos.

De igual forma se dio a conocer a los participantes de la Semana Distrital de la Cultura Libre, el Proyecto Canaima Educativo liderado por el Gobierno Bolivariano a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación, “quienes no lo conocían quedaron impresionados y complacidos al saber que en Venezuela se han entregado más de 3 millones de computadoras a niñas y niños como recurso educativo”, manifestó Rafael Torrealba.

http://www.fundabit.gob.ve/noticias-del-ano-2014/124-octubre-2014/908-el-proyecto-caciquitos-traspasa-la-frontera-venezolana